本科期间教导初三女生物理数学,学生基础较好,以查漏补缺和课外拓展为主,学生成绩有明显提高;研一期间教导初一女生数学英语,学生基础偏弱,以夯实基础辅导功课为主,与学生关系处理较好,善于引导,学生的学习积极性明显提高,成绩进步明显。
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